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教育的目的，固然在現實上有為國家培養理想公民或良好公民之意，但本質上，它更是對於人的俗世生活，全面性理解、規劃、與安頓的教育，是一種覺知與實踐的教育。

公民教育工作者以道德、價值教育為基礎，針對公民所必須面對的政、經、社會及至全球議題所作的反省，可以使公民教育從一般人對「事實」與「現象」的認知、陳述中，轉入探層的思維與心靈活動，是公民教育不可或缺的心智力量的來源。